NOMBRE ______________________________ FECHA _______________
CARTA A LA FAMILIA
(PÁGINA 1 DE 2)
Las matemáticas en esta unidad
Estimada familia:
Nuestra clase va a comenzar una nueva unidad de matemáticas llamada Hacer un bloque, hacer una pared. Es una unidad de geometría que se enfoca en las figuras tridimensionales. En esta unidad, los estudiantes buscan e identifican figuras tridimensionales de la vida diaria, tanto en la escuela como en su casa. Crean, identifican, describen, comparan, representan y construyen cosas con figuras tridimensionales. También exploran la relación entre las figuras bidimensionales y tridimensionales uniendo caras de Geoblocks—bloques de figuras tridimensionales—con sus correspondientes figuras bidimensionales.
A lo largo de esta unidad, los estudiantes trabajarán para cumplir los siguientes objetivos:
| Puntos de referencia/Objetivos | Ejemplos |
|---|---|
| Comprender palabras que describen la posición relativa. |
|
| Identificar y describir el tamaño, la forma y las características generales de figuras tridimensionales conocidas. |
“Tiene un triángulo en un lado”. “Es grande”. “Sería una buena rampa”. “Parece una porción de pastel”. “Tiene una parte puntiaguda”.
|
| Hacer figuras tridimensionales. |
|
| Combinar figuras para hacer figuras tridimensionales. |
|
Table of Contents