NOMBRE ________________________________ FECHA _______________

PRÁCTICA DIARIA

Contar en la clase

  • 1 Los estudiantes del Sr. Patel contaron de 5 en 5. La primera persona dijo 5, la segunda dijo 10 y la tercera dijo 15. Cada estudiante dijo un número. ¿Cuántos estudiantes contaron hasta llegar a 100? _______________

    ¿Cómo lo sabes?

  • 2 Los estudiantes de la Srta. Bailey contaron de 10 en 10. La primera persona dijo 10, la segunda dijo 20 y la tercera dijo 30. Cada estudiante dijo un número.

    • a. ¿Cuántos estudiantes contaron hasta llegar a 270? _______________

      ¿Cómo lo sabes?

    • b. Cuando los estudiantes de la Srta. Bailey contaron de 10 en 10, ¿alguien dijo el número 225? _______________

      ¿Cómo lo sabes?

Repaso continuo

  • 3 ¿Qué opción tiene el mismo producto que 3 × 12?

    • A 8 × 4

    • B 6 × 24

    • C 6 × 6

    • D 9 × 6

NOTA

Los estudiantes hallan los múltiplos de un número dado y resuelven problemas de multiplicación.

TMI Múltiplos: Contar en la clase


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Table of Contents

Investigaciones 3 en Numeración, Datos y Espacio®: Cuaderno de actividades Unidad 1 Matrices, factores y comparaciones multiplicativas Unidad 2 Generar y representar datos de medición Unidad 3 Torres de múltiplos y grupo de problemas relacionados Unidad 4 Medir y clasificar figuras Unidad 5 Números grandes y números de referencia Unidad 6 Tarjetas de fracciones y cuadrículas decimales Unidad 7 ¿Cuántos paquetes? ¿Cuántos grupos? Unidad 8 Frascos de monedas de un centavo y torres