NOMBRE ______________________________ FECHA _______________
ACTIVIDAD
1 Usa cada unidad para medir cada uno de tus saltos.
un salto de rana |
un salto de conejo |
un salto de niño |
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2 ¿Qué observas sobre la longitud de tus saltos?
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3 ¿Qué tipo de salto (de rana, conejo o niño) fue el más largo? ¿Cómo lo sabes?
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4 ¿Necesitaste más clips o más palillos de manualidades para medir el salto más largo? ¿Por qué crees que fue así?
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