NOMBRE ______________________________ FECHA _______________
PRÁCTICA DIARIA
El número del día puede formarse con estos números: 3, 8, 7.
1 Haz una lista de los números posibles.
2 El número del día es impar. ¿Qué números podrían ser? ______________________________
3 El número del día es mayor que 500. ¿Qué números podrían ser? _______________
4 El número del día tiene el número más grande en el lugar de las centenas. ¿Qué números podrían ser? ______________________________
5 El número del día completa esta ecuación:
986 − 113 = _______________.
¿Cuál es el número del día? _______________
NOTA
Los estudiantes usan pistas para adivinar cuál es el número del día.
TMI Representar el valor de posición: Centenas, decenas y unidades; Números pares e impares