NOMBRE ______________________________ FECHA _______________

PRÁCTICA DIARIA

¿Hay suficientes para toda la clase?

Hay 21 estudiantes en la clase de la Srta. Tom. Cada estudiante necesita un borrador. La Srta. Tom tiene 15 borradores.

Hay una moneda de 5 centavos y dos monedas de 10 centavos.

  • 1 ¿Hay suficientes para toda la clase? SÍ NO

  • 2 ¿Sobra algún borrador? ¿Cuántos? _______________ SÍ NO

  • 3 ¿Necesita la Srta. Tom más borradores? ¿Cuántos? _______________ SÍ NO

  • 4 ¿Cómo lo calculaste? Muestra tu trabajo.

Repaso continuo

  • 5 ¿Qué monedas forman 40¢?

    • A Hay una moneda de 5 centavos y dos monedas de 10 centavos. 1 moneda de 5¢ y 2 monedas de 10¢

    • B Hay dos monedas de 5 centavos y tres monedas de 10 centavos. 2 monedas de 5¢ y 3 monedas de 10¢

    • C Hay tres monedas de 5 centavos y dos monedas de 10 centavos. 3 monedas de 5¢ y 2 monedas de 10¢

    • D Hay cuatro monedas de 5 centavos y una moneda de 10 centavos. 4 monedas de 5¢ y 1 moneda de 10¢

NOTA

Los estudiantes comparan dos cantidades y hallan la diferencia.

TMI Suficiente para toda la clase


End ofPage 65

Table of Contents

Investigaciones 3 en Numeración, Datos y Espacio®: Cuaderno de actividades Unidad 1 Monedas, cadenas de números y problemas-cuento Unidad 2 Atributos de las figuras y partes de un entero Unidad 3 ¿Cuántas pegatinas? ¿Cuántos centavos? Unidad 4 Bolsillos, dientes y adivina cuál es mi regla Unidad 5 ¿Cuántas decenas? ¿Cuántas centenas? Unidad 6 ¿Qué distancia puedes saltar? Unidad 7 Parejas, equipos y otros grupos Unidad 8 ¿Hay suficientes para nuestra clase? ¿Hay suficientes para todo el grado?