NOMBRE ______________________________ FECHA _______________

PRÁCTICA DIARIA

Decir la hora a la media hora más cercana

Mira cada reloj y escribe qué hora es.

  • 1 Hay un reloj con la manecilla de la hora apuntando entre el “8” y el “9” y el minutero apuntando al “6”. Hay un reloj digital en blanco.

  • 2 Hay un reloj con la manecilla de la hora apuntando entre el “1” y el “2” y el minutero apuntando al “6”. Hay un reloj digital en blanco.

  • 3 Hay un reloj con la manecilla de la hora apuntando entre el “9” y el “10” y el minutero apuntando al “6”. Hay un reloj digital en blanco.

  • 4 Hay un reloj con la manecilla de la hora apuntando entre el “4” y el “5” y el minutero apuntando al “6”. Hay un reloj digital en blanco.

  • 5 Hay un reloj con la manecilla de la hora apuntando entre el “10” y el “11” y el minutero apuntando al “6”. Hay un reloj digital en blanco.

  • 6 Hay un reloj con la manecilla de la hora apuntando entre el “2” y el “3” y el minutero apuntando al “6”. Hay un reloj digital en blanco.

  • 7 Hay un reloj con la manecilla de la hora apuntando entre el “7” y el “8” y el minutero apuntando al “6”. Hay un reloj digital en blanco.

  • 8 Hay un reloj con la manecilla de la hora apuntando entre el “3” y el “4” y el minutero apuntando al “6”. Hay un reloj digital en blanco.

NOTA

Los estudiantes practican cómo decir la hora a la media hora más cercana.

TMI Decir la hora a la media hora más cercana


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Table of Contents

Investigaciones 3 en Numeración, Datos y Espacio®: Cuaderno de actividades Unidad 1 Crear números y resolver problemas-cuento Unidad 2 Comparar y combinar figuras Unidad 3 ¿Cuántos hay de cada uno? ¿Cuántos hay en total? Unidad 4 Longitudes de peces y alfombras de fracciones Unidad 5 Juegos de números y problemas con crayones Unidad 6 ¿Te gustaría más ser águila o ballena? Unidad 7 ¿Cuántas decenas? ¿Cuántas unidades? Unidad 8 Bloques y edificios