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CARTA A LA FAMILIA

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Actividades relacionadas para hacer en casa

Estimada familia:

Las actividades sugeridas a continuación se relacionan con ¿Te gustaría más ser águila o ballena? la unidad que estamos estudiando en la clase. Puede usar las actividades para enriquecer la experiencia de aprendizaje matemático de su hijo(a).

¿Veremos más [camiones o autobuses]? Durante un viaje, juegue “¿De cuál hay más?”. Empiece haciendo una pregunta: “¿Qué crees que veremos más en los próximos cinco minutos: ___ o ___?”. Según su entorno, podría elegir pares tales como ciclistas o corredores, camiones o autobuses, vacas o caballos. ¡Su hijo(a) también tendrá algunas ideas! Ayúdelo(a) a que escoja cosas de las que haya suficientes para contar (de 10 o 15 objetos). Si no hay muchas cosas para contar en tan poco tiempo, puede extender el límite de tiempo. Lo importante es que su hijo(a) puede llevar la cuenta de cada objeto (usando marcas, números, dibujos, palabras, etc.), contar correctamente y, luego, comparar los resultados.

¿Cuánto más? Después de reunir los datos y decidir de qué objeto vieron más, proponga a su hijo(a) que determine cuántos(as) más [bicicletas, camiones o vacas] vieron.

¿Veremos más [carros, camiones o autobuses]? Jueguen “¿De cuál hay más?” con tres opciones. Pregunte a su hijo(a) si cree que verán más personas caminando, corriendo o en bicicleta; carros, camiones o autobuses; vacas, caballos o pájaros. Fije un límite de tiempo o lleve la cuenta hasta que algún grupo llegue a 10 o 15. Anime a su hijo(a) a que describa lo que hallaron diciéndole cuántos hay en cada grupo, qué grupo tiene la mayor/menor cantidad y si le sorprendieron los resultados.

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