NOMBRE ______________________________ FECHA _______________

PRÁCTICA DIARIA

Pares de objetos

Escribe la cantidad total de cada objeto.

  • 1 Hay un grupo de pares de botas: par de botas, par de botas, par de botas, par de botas. _______________

  • 2 Hay un grupo de pares de mitones: par de mitones, par de mitones, par de mitones, par de mitones, par de mitones, par de mitones, par de mitones, par de mitones. _______________

  • 3 Hay un grupo de pares de zapatos: par de zapatos, par de zapatos, par de zapatos, par de zapatos, par de zapatos. _______________

  • 4 Hay un grupo de pares de calcetines: par de calcetines, par de calcetines, par de calcetines, par de calcetines, par de calcetines, par de calcetines, par de calcetines. _______________

  • 5 Hay un grupo de pares de niños: par de niños, par de niños, par de niños. _______________

Repaso continuo

  • 6 ¿A cuántos niños les gustan más los perros?

    • A 4

    • B 7

    • C 8

    • D 20

    Gatos Perros Peces

    Hay un grupo de caras sonrientes: cara sonriente, cara sonriente, cara sonriente, cara sonriente, cara sonriente, cara sonriente, cara sonriente.

    Hay un grupo de caras sonrientes: cara sonriente, cara sonriente, cara sonriente, cara sonriente, cara sonriente, cara sonriente, cara sonriente, cara sonriente.

    Hay un grupo de caras sonrientes: cara sonriente, cara sonriente, cara sonriente, cara sonriente, cara sonriente.

  • 7 ¿A cuántos niños les gustan más los peces?

    • A 20

    • B 8

    • C 7

    • D 5

NOTA

Los estudiantes practican cómo contar de 2 en 2.

TMI Contar con grupos


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Table of Contents

Investigaciones 3 en Numeración, Datos y Espacio®: Cuaderno de actividades Unidad 1 Crear números y resolver problemas-cuento Unidad 2 Comparar y combinar figuras Unidad 3 ¿Cuántos hay de cada uno? ¿Cuántos hay en total? Unidad 4 Longitudes de peces y alfombras de fracciones Unidad 5 Juegos de números y problemas con crayones Unidad 6 ¿Te gustaría más ser águila o ballena? Unidad 7 ¿Cuántas decenas? ¿Cuántas unidades? Unidad 8 Bloques y edificios