NOMBRE ______________________________ FECHA _______________

PRÁCTICA DIARIA

Lanzar y anotar: Resta

Escribe la respuesta a cada problema.

  • 1 Hay un cubo numérico con un “9” y un dado: punto, punto.

    _______________ − _______________ = _______________

  • 2 Hay un cubo numérico con un “11” y un dado: punto, punto.

    _______________ − _______________ = _______________

  • 3 Hay un cubo numérico con un “8” y un dado: punto.

    _______________ − _______________ = _______________

  • 4 Hay un cubo numérico con un “10” y un dado: punto, punto.

    _______________ − _______________ = _______________

  • 5 Hay un cubo numérico con un “9” y un dado: punto.

    _______________ − _______________ = _______________

  • 6 Hay un cubo numérico con un “12” y un dado: punto.

    _______________ − _______________ = _______________

Haz tus propios problemas.

  • 7 Hay un cubo numérico con un “9” y un dado en blanco.

    _______________ − _______________ = _______________

  • 8 Hay un cubo numérico con un “12” y un dado en blanco.

    _______________ − _______________ = _______________

  • 9 Hay un cubo numérico con un “10” y un dado en blanco.

    _______________ − _______________ = _______________

  • 10 Hay un cubo numérico con un “7” y un dado en blanco.

    _______________ − _______________ = _______________

NOTA

Los estudiantes restan una cantidad de otra.

TMI Restar hasta 20


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Table of Contents

Investigaciones 3 en Numeración, Datos y Espacio®: Cuaderno de actividades Unidad 1 Crear números y resolver problemas-cuento Unidad 2 Comparar y combinar figuras Unidad 3 ¿Cuántos hay de cada uno? ¿Cuántos hay en total? Unidad 4 Longitudes de peces y alfombras de fracciones Unidad 5 Juegos de números y problemas con crayones Unidad 6 ¿Te gustaría más ser águila o ballena? Unidad 7 ¿Cuántas decenas? ¿Cuántas unidades? Unidad 8 Bloques y edificios