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Investigación 1

CARTA A LA FAMILIA

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Las matemáticas en esta unidad

Estimada familia:

Nuestra clase comienza una nueva unidad de matemáticas llamada ¿Cuántas narices? ¿Cuántos ojos? En esta unidad, vamos a identificar atributos de los datos y los objetos; reunir, agrupar y representar datos, y usar datos para resolver problemas.

A lo largo de esta unidad, los estudiantes trabajarán para cumplir los siguientes objetivos:

Puntos de referencia/Objetivos Ejemplos
Agrupar objetos de acuerdo con un atributo dado y ordenar los grupos por cantidad de objetos. Hay una tabla de dos filas. d
Usar datos para representar y resolver un problema de la vida diaria.

¿Hay sillas para todos en la clase?

Un dibujo muestra sillas y niños en cuatro filas. Cada fila de sillas está encima de cada fila de niños. En las primeras dos filas, hay una silla encima de cada niño. En las últimas dos filas, hay una silla que no tiene un niño abajo. Un texto dice: “más sillas que niños”.


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Table of Contents

Investigaciones 3 en Numeración, Datos y Espacio®: Cuaderno de actividades Unidad 1 Contar personas, clasificar botones Unidad 2 Contar cantidades, comparar longitudes Unidad 3 Hacer una figura, llenar un hexágono Unidad 4 Reunir, contar y medir Unidad 5 Hacer un bloque, hacer una pared Unidad 6 ¿Cuántos hay ahora? Unidad 7 ¿Cuántas narices? ¿Cuántos ojos? Unidad 8 Marcos de 10 y los números del 10 al 19