NOMBRE ______________________________ FECHA _______________

CARTA A LA FAMILIA

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Las matemáticas en esta unidad

A lo largo de esta unidad, los estudiantes trabajarán para cumplir los siguientes objetivos:

Puntos de referencia/Objetivos Ejemplos
Contar un conjunto de hasta 15 objetos.

¿Cuántas monedas de 1¢ hay?

Hay un conjunto de monedas de un centavo: moneda, moneda, moneda, moneda, moneda, moneda, moneda, moneda, moneda, moneda, moneda, moneda, moneda, moneda, moneda.

¿Puedes hacer una torre de 15 cubos?

Hallar cuánto es uno más o uno menos que cierto número.

¿Cuánto es uno más que 5?

Hay tres herramientas para contar. d

En nuestra clase, los estudiantes hacen problemas y actividades de matemáticas, además de comentar los conceptos subyacentes. Se les pide que comenten el razonamiento y las soluciones dadas. Es importante que los estudiantes resuelvan problemas de matemáticas correctamente de la manera que prefieran. En su casa, pida a su hijo(a) que le explique la manera en que está pensando.

Puede encontrar más información y actividades sobre esta unidad en los materiales que se enviarán al hogar en las próximas semanas.


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Table of Contents

Investigaciones 3 en Numeración, Datos y Espacio®: Cuaderno de actividades Unidad 1 Contar personas, clasificar botones Unidad 2 Contar cantidades, comparar longitudes Unidad 3 Hacer una figura, llenar un hexágono Unidad 4 Reunir, contar y medir Unidad 5 Hacer un bloque, hacer una pared Unidad 6 ¿Cuántos hay ahora? Unidad 7 ¿Cuántas narices? ¿Cuántos ojos? Unidad 8 Marcos de 10 y los números del 10 al 19