NOMBRE ______________________________ FECHA _______________

PRÁCTICA DIARIA

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Problema-cuento 1

Escribe la respuesta a cada problema sobre la línea.

  • 2

    Hay dos dados. d

    _______________ + _______________ = _______________

  • 3

    Hay dos dados. d

    _______________ + _______________ = _______________

  • 4

    Hay dos tarjetas numéricas. d

    _______________ + _______________ = _______________

  • 5

    Hay dos tarjetas numéricas. d

    _______________ + _______________ = _______________

  • 6

    Hay dos tarjetas numéricas. La primera tarjeta numérica muestra un “8” y la segunda, un “1”.

    _______________ + _______________ = _______________

  • 7

    Hay dos tarjetas numéricas. La primera tarjeta numérica muestra un “8” y la segunda, un “2”.

    _______________ + _______________ = _______________

Repaso continuo

  • 8 ¿Qué tren de cubos muestra 6?

    • A Hay un tren de cubos: cubo, cubo, cubo.

    • B Hay un tren de cubos: cubo, cubo, cubo, cubo.

    • C Hay un tren de cubos: cubo, cubo, cubo, cubo, cubo.

    • D Hay un tren de cubos: cubo, cubo, cubo, cubo, cubo, cubo.


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Table of Contents

Investigaciones 3 en Numeración, Datos y Espacio®: Cuaderno de actividades Unidad 1 Crear números y resolver problemas-cuento Unidad 2 Comparar y combinar figuras Unidad 3 ¿Cuántos hay de cada uno? ¿Cuántos hay en total? Unidad 4 Longitudes de peces y alfombras de fracciones Unidad 5 Juegos de números y problemas con crayones Unidad 6 ¿Te gustaría más ser águila o ballena? Unidad 7 ¿Cuántas decenas? ¿Cuántas unidades? Unidad 8 Bloques y edificios