NOMBRE ______________________________ FECHA _______________

Investigación 2

PRÁCTICA DIARIA

Diseño doble

• 1 ¿Quién ganó el concurso? Explica tu respuesta.

  Concurso:

  Diseña una caja en la que quepa el doble de cubos que en nuestra caja actual.

  d
  d

  ¡Y EL GANADOR ES _______________!

Repaso continuo

• 2 Hay 56 cuadernos que se reparten por igual en una clase de 28 estudiantes. ¿Qué división muestra esta situación?

  • A 56 ÷ 28 = 2

  • B 56 − 28 = 28

  • C 28 ÷ 56 = 2

  • D 28 ÷ 2 = 14

NOTA

Los estudiantes han comentado maneras de describir las dimensiones de una caja. Algunas de estas maneras son: 6 de ancho, 2 de longitud y 3 de altura; 6 × 2 × 3 y 6 por 2 por 3. Mientras su hijo(a) juzga las cajas de este concurso, anímelo(a) a comparar las nuevas dimensiones con las de la caja actual para que le sirvan como ayuda para juzgar cuántos cubos cabrán en la caja nueva.

TMI Cambiar las dimensiones y cambiar el volumen

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