NOMBRE ________________________________ FECHA _______________

TAREA

¿Cuántas personas contaron?

Intenta resolver estos problemas sin contar salteado. ¿Qué cosa que sabes te ayudará?

  • 1 La clase del Sr. Harris contó de 25 en 25. Cada persona dijo un número. ¿Cuántas personas contaron hasta llegar a 200? ¿Cómo lo sabes?

  • 2 La clase de la Srta. Tamura también contó de 25 en 25. Cada persona dijo un número. ¿Cuántas personas contaron hasta llegar a 400? ¿Cómo lo sabes?

  • 3 La clase de la Srta. Gómez contó de 20 en 20. Cada persona dijo un número. ¿Cuántas personas contaron hasta llegar a 300? ¿Cuántas personas tienen que contar para llegar a 600? ¿Cómo lo sabes?

NOTA

Los estudiantes han trabajado con factores de 100 y múltiplos de 100 en una actividad llamada Contar en la clase. Esta página brinda práctica sobre estas ideas.

TMI Múltiplos: Contar en la clase


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Table of Contents

Investigaciones 3 en Numeración, Datos y Espacio®: Cuaderno de actividades Unidad 1 Matrices, factores y comparaciones multiplicativas Unidad 2 Generar y representar datos de medición Unidad 3 Torres de múltiplos y grupo de problemas relacionados Unidad 4 Medir y clasificar figuras Unidad 5 Números grandes y números de referencia Unidad 6 Tarjetas de fracciones y cuadrículas decimales Unidad 7 ¿Cuántos paquetes? ¿Cuántos grupos? Unidad 8 Frascos de monedas de un centavo y torres