NOMBRE ________________________________ FECHA _______________

PRÁCTICA DIARIA

Cantidad de maníes

Cada uno de los estudiantes de la clase del Sr. Herrera tomó un puñado de mezcla de nueces y frutas secas y contó cuántos maníes había en el puñado.

  • 1 Haz un diagrama de puntos de los datos.

    Cantidad de maníes
    Benson 8 Steve 8 LaTanya 8
    Yuki 5 Damián 8 Marisol 9
    Noemí 6 Lucy 8 Andrew 8
    Derek 13 Yuson 6 Úrsula 10
    Bill 10 Anna 7 Sabrina 6
    Abdul 9 Helena 9 Richard 6
  • 2 ¿Cuál piensas que es la cantidad típica de maníes en esta mezcla de nueces y frutas secas? Explica por qué piensas que es así.

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NOTA

Los estudiantes representan datos en un diagrama de puntos.

TMI Organizar y representar datos


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Table of Contents

Investigaciones 3 en Numeración, Datos y Espacio®: Cuaderno de actividades Unidad 1 Matrices, factores y comparaciones multiplicativas Unidad 2 Generar y representar datos de medición Unidad 3 Torres de múltiplos y grupo de problemas relacionados Unidad 4 Medir y clasificar figuras Unidad 5 Números grandes y números de referencia Unidad 6 Tarjetas de fracciones y cuadrículas decimales Unidad 7 ¿Cuántos paquetes? ¿Cuántos grupos? Unidad 8 Frascos de monedas de un centavo y torres