NOMBRE ________________________________ FECHA _______________

ACTIVIDAD

(PÁGINA 2 DE 2)

Multiplicar por múltiplos de 10: ¿Qué ocurre?

Ahora, responde a las siguientes preguntas.

  • 4 ¿Qué notas acerca de tus soluciones a los problemas de la página 132? ¿Cómo se relacionan las respuestas de cada grupo?

  • 5 Usa un dibujo o un diagrama para mostrar tu razonamiento para los problemas del Grupo 1 de la página 132.

  • 6 Intenta resolver este problema:

    5 × 600 =

    ¿En qué se diferencia tu respuesta a este problema de tu respuesta a 5 × 60? ¿Por qué piensas que es así?


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Table of Contents

Investigaciones 3 en Numeración, Datos y Espacio®: Cuaderno de actividades Unidad 1 Matrices, factores y comparaciones multiplicativas Unidad 2 Generar y representar datos de medición Unidad 3 Torres de múltiplos y grupo de problemas relacionados Unidad 4 Medir y clasificar figuras Unidad 5 Números grandes y números de referencia Unidad 6 Tarjetas de fracciones y cuadrículas decimales Unidad 7 ¿Cuántos paquetes? ¿Cuántos grupos? Unidad 8 Frascos de monedas de un centavo y torres