NOMBRE ________________________________ FECHA _______________

ACTIVIDAD

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Ronda 20

  • 3 Jake dice que la cantidad total de monedas de 1¢ que hay después de la Ronda 20 es el doble de la cantidad que hay después de la Ronda 10 porque 20 es el doble de 10. Marisol no está de acuerdo y dice que el método de Jake no funcionará. ¿Estás de acuerdo con Jake o con Marisol? ¿Por qué?

    • a. Escribe tu explicación en palabras.

    • b. Crea una representación para esta situación sobre un frasco de monedas de centavos que muestre tus ideas sobre si duplicar funcionará.


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Table of Contents

Investigaciones 3 en Numeración, Datos y Espacio®: Cuaderno de actividades Unidad 1 Matrices, factores y comparaciones multiplicativas Unidad 2 Generar y representar datos de medición Unidad 3 Torres de múltiplos y grupo de problemas relacionados Unidad 4 Medir y clasificar figuras Unidad 5 Números grandes y números de referencia Unidad 6 Tarjetas de fracciones y cuadrículas decimales Unidad 7 ¿Cuántos paquetes? ¿Cuántos grupos? Unidad 8 Frascos de monedas de un centavo y torres