NOMBRE ______________________________ FECHA _______________

PRÁCTICA DIARIA

¿Cuántas mitades hay?

Dibuja una línea recta para dividir cada figura en mitades de igual tamaño y forma.

  • 1 Hay un triángulo con una línea punteada que atraviesa el centro.

  • 2 Hay una figura con 5 lados y 5 esquinas que se parece a la letra “M”. Tiene una base plana y 2 puntos en la parte superior que parecen las puntas de triángulos.

  • 3 Hay un pentágono.

  • 4 Hay una figura con 6 lados y 6 esquinas que parece 2 triángulos de lado que se unen donde deberían estar los puntos.

  • 5 Hay un trapecio.

  • 6 Hay un rombo.

  • 7 Hay un triángulo.

  • 8 Hay un hexágono.

  • 9 Hay un octágono.

Repaso continuo

  • 10 ¿Cuál no muestra una manera de formar 15?

    • A 5 + 10

    • B 6 + 9

    • C 6 + 6 + 3

    • D 6 + 6 + 4

NOTA

Los estudiantes dibujan líneas rectas para determinar la cantidad de maneras en las que pueden dividir cada una de las figuras bidimensionales en mitades iguales.

TMI Una mitad


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Table of Contents

Investigaciones 3 en Numeración, Datos y Espacio®: Cuaderno de actividades Unidad 1 Monedas, cadenas de números y problemas-cuento Unidad 2 Atributos de las figuras y partes de un entero Unidad 3 ¿Cuántas pegatinas? ¿Cuántos centavos? Unidad 4 Bolsillos, dientes y adivina cuál es mi regla Unidad 5 ¿Cuántas decenas? ¿Cuántas centenas? Unidad 6 ¿Qué distancia puedes saltar? Unidad 7 Parejas, equipos y otros grupos Unidad 8 ¿Hay suficientes para nuestra clase? ¿Hay suficientes para todo el grado?