NOMBRE ______________________________ FECHA _______________

PRÁCTICA DIARIA

¿Qué hora es?

  • 1 Cuenta los minutos en el reloj con grupos de 5. Rotula cada grupo de 5.

    Hay un reloj sin manecillas. El primer conjunto de 5 minutos está rotulado “5”. El segundo conjunto de 5 minutos está rotulado “10”. El tercer conjunto de 5 minutos está rotulado “15”.

Lee cada reloj. Anota qué hora es.

  • 2 Hay un reloj con la manecilla de la hora apuntando al “2” y el minutero apuntando al “2”. Hay un reloj digital en blanco.

  • 3 Hay un reloj con la manecilla de la hora apuntando entre el “2” y el “3” y el minutero apuntando al “8”. Hay un reloj digital en blanco.

  • 4 Hay un reloj con la manecilla de la hora apuntando entre el “2” y el “3” y el minutero apuntando al “6”. Hay un reloj digital en blanco.

  • 5 Hay un reloj con la manecilla de la hora apuntando entre el “2” y el “3” y el minutero apuntando al “7”. Hay un reloj digital en blanco.

NOTA

Los estudiantes rotulan un reloj y practican cómo decir la hora en intervalos de 5 minutos.

TMI Partes de una hora


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Table of Contents

Investigaciones 3 en Numeración, Datos y Espacio®: Cuaderno de actividades Unidad 1 Monedas, cadenas de números y problemas-cuento Unidad 2 Atributos de las figuras y partes de un entero Unidad 3 ¿Cuántas pegatinas? ¿Cuántos centavos? Unidad 4 Bolsillos, dientes y adivina cuál es mi regla Unidad 5 ¿Cuántas decenas? ¿Cuántas centenas? Unidad 6 ¿Qué distancia puedes saltar? Unidad 7 Parejas, equipos y otros grupos Unidad 8 ¿Hay suficientes para nuestra clase? ¿Hay suficientes para todo el grado?