NOMBRE ______________________________ FECHA _______________

TAREA

Deportes favoritos

Sally hizo una encuesta entre sus compañeros sobre sus deportes favoritos. La pictografía muestra sus datos.

Futbol

Hay un grupo de pelotas de futbol: pelota, pelota, pelota, pelota, pelota, pelota, pelota, pelota, pelota.

Básquetbol

Hay un grupo de pelotas de básquetbol: pelota, pelota, pelota, pelota, pelota, pelota, pelota.

Hockey

Hay un grupo de discos de hockey: disco, disco, disco, disco, disco.

  • 1 ¿A cuántos estudiantes les gusta más el hockey? _______________

  • 2 ¿A cuántos estudiantes les gusta más el futbol? _______________

  • 3 ¿Qué prefieren más estudiantes, el básquetbol o el hockey? _______________

    ¿Cuántos más? _______________

  • 4 ¿Cuántos estudiantes menos hay que prefieren el hockey al futbol? _______________

  • 5 A más estudiantes les gusta _______________ más que cualquier otro deporte.

  • 6 ¿Cuántos estudiantes hicieron la encuesta? _______________

NOTA

Los estudiantes interpretan los datos presentados en una gráfica de barras.

TMI Datos en una gráfica de barras


End ofPage 266

Table of Contents

Investigaciones 3 en Numeración, Datos y Espacio®: Cuaderno de actividades Unidad 1 Monedas, cadenas de números y problemas-cuento Unidad 2 Atributos de las figuras y partes de un entero Unidad 3 ¿Cuántas pegatinas? ¿Cuántos centavos? Unidad 4 Bolsillos, dientes y adivina cuál es mi regla Unidad 5 ¿Cuántas decenas? ¿Cuántas centenas? Unidad 6 ¿Qué distancia puedes saltar? Unidad 7 Parejas, equipos y otros grupos Unidad 8 ¿Hay suficientes para nuestra clase? ¿Hay suficientes para todo el grado?