NOMBRE ______________________________ FECHA _______________

ACTIVIDAD

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Compartir monedas de 1¢

Linda y Ebony colocan todas las monedas de 1¢ que ahorran en un frasco. A veces, vacían el frasco, cuentan las monedas y calculan cuántas son para cada una. Después, vuelven a ponerlas en el frasco.

• 1 El lunes, las niñas contaron 8 monedas de 1¢ en el frasco.

  ¿Es 8 par o impar? _______________

  ¿Pueden Linda y Ebony compartir las monedas por igual? _______________

  Si no, ¿cuántas pueden compartir? _______________

  Escribe una ecuación para mostrar la parte de cada una y el total. _______________

• 2 El martes, hallaron 15 monedas de 1¢ más.

  ¿Es 15 par o impar? _______________

  ¿Pueden Linda y Ebony compartir las monedas por igual? _______________

  Si no, ¿cuántas pueden compartir? _______________

  Escribe una ecuación para mostrar la parte de cada una y el total. _______________

• 3 El miércoles, su hermana les dio 17 monedas de 1¢.

  ¿Es 17 par o impar? _______________

  ¿Pueden Linda y Ebony compartir las monedas por igual? _______________

  Si no, ¿cuántas pueden compartir? _______________

  Escribe una ecuación para mostrar la parte de cada una y el total. ______________________________

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