NOMBRE ______________________________ FECHA _______________
PRÁCTICA DIARIA
La clase de Max anotó los saltos del conejo de su clase. Midieron los saltos en centímetros y anotaron los datos en un diagrama de puntos.
d1 ¿Cuántas veces saltó el conejo 66 centímetros? _______________
2 ¿Cuántas veces saltó el conejo 72 centímetros? _______________
3 ¿Cuántas veces más saltó el conejo 66 centímetros que 74 centímetros? _______________
4 ¿Cuál es la diferencia entre el salto más largo y el salto más corto? _______________ centímetros
NOTA
Los estudiantes usan un diagrama de puntos para responder a las preguntas sobre los datos y analizarlos.
TMI Diagramas de puntos