NOMBRE ______________________________ FECHA _______________

PRÁCTICA DIARIA

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Decir la hora

Lee cada reloj y escribe la hora.

  • 1 Hay un reloj con la manecilla de la hora apuntando entre el “8” y el “9” y el minutero apuntando al “7”.

  • 2 Hay un reloj con la manecilla de la hora apuntando entre el “6” y el “7” y el minutero apuntando al “4”.

  • 3 Hay un reloj con la manecilla de la hora apuntando al “3” y el minutero apuntando al “1”.

  • 4 Hay un reloj con la manecilla de la hora apuntando entre el “4” y el “5” y el minutero apuntando al “5”.

  • 5 Hay un reloj con la manecilla de la hora apuntando al “3” y el minutero apuntando al “11”.

  • 6 Hay un reloj con la manecilla de la hora apuntando al “11” y el minutero apuntando al “2”.

  • 7 Hay un reloj con la manecilla de la hora apuntando entre el “12” y el “1” y el minutero apuntando al “7”.

  • 8 Hay un reloj con la manecilla de la hora apuntando entre el “10” y el “11” y el minutero apuntando al “8”.

NOTA

Los estudiantes practican cómo decir la hora a los cinco minutos. Practican cómo identificar las actividades que hacen durante las horas “a. m.” y “p. m.”.

TMI Medir el tiempo


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Table of Contents

Investigaciones 3 en Numeración, Datos y Espacio®: Cuaderno de actividades Unidad 1 Monedas, cadenas de números y problemas-cuento Unidad 2 Atributos de las figuras y partes de un entero Unidad 3 ¿Cuántas pegatinas? ¿Cuántos centavos? Unidad 4 Bolsillos, dientes y adivina cuál es mi regla Unidad 5 ¿Cuántas decenas? ¿Cuántas centenas? Unidad 6 ¿Qué distancia puedes saltar? Unidad 7 Parejas, equipos y otros grupos Unidad 8 ¿Hay suficientes para nuestra clase? ¿Hay suficientes para todo el grado?