NOMBRE ______________________________ FECHA _______________

PRÁCTICA DIARIA

Decir la hora

Lee cada reloj y anota qué hora es. Anota y dibuja qué hora será en 1 hora.

¿Qué hora es? ¿Qué hora será en una hora?

Hay un reloj con la manecilla de la hora apuntando entre el “9” y el “10” y el minutero apuntando al “3”. Hay un reloj digital en blanco. Un texto escrito a mano dice: “nueve y quarto”.

Hay un reloj sin manecillas. Hay un reloj digital en blanco.

Hay un reloj con la manecilla de la hora apuntando entre el “7” y el “8” y el minutero apuntando al “3”. Hay un reloj digital en blanco.

Hay un reloj sin manecillas. Hay un reloj digital en blanco.

Hay un reloj con la manecilla de la hora apuntando entre el “6” y el “7” y el minutero apuntando al “9”. Hay un reloj digital en blanco.

Hay un reloj sin manecillas. Hay un reloj digital en blanco.

Hay un reloj con la manecilla de la hora apuntando entre el “2” y el “3” y el minutero apuntando al “9”. Hay un reloj digital en blanco.

Hay un reloj sin manecillas. Hay un reloj digital en blanco.

Hay un reloj con la manecilla de la hora apuntando entre el “2” y el “3” y el minutero apuntando al “3”. Hay un reloj digital en blanco.

Hay un reloj sin manecillas. Hay un reloj digital en blanco.

NOTA

Los estudiantes practican cómo decir, anotar y determinar qué hora será al cuarto de hora.

TMI Medir el tiempo al cuarto de hora


End ofPage 313

Table of Contents

Investigaciones 3 en Numeración, Datos y Espacio®: Cuaderno de actividades Unidad 1 Monedas, cadenas de números y problemas-cuento Unidad 2 Atributos de las figuras y partes de un entero Unidad 3 ¿Cuántas pegatinas? ¿Cuántos centavos? Unidad 4 Bolsillos, dientes y adivina cuál es mi regla Unidad 5 ¿Cuántas decenas? ¿Cuántas centenas? Unidad 6 ¿Qué distancia puedes saltar? Unidad 7 Parejas, equipos y otros grupos Unidad 8 ¿Hay suficientes para nuestra clase? ¿Hay suficientes para todo el grado?