NOMBRE ______________________________ FECHA _______________

PRÁCTICA DIARIA

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¡Adivina cuáles son mis dos reglas!

¿Qué tienen en común los niños de cada imagen?

¿Puedes hallar las dos reglas misteriosas?

  • 1

    Cumple la Regla 1 Cumple la Regla 2
    Hay un grupo de 4 niños que cumplen la Regla 1. d Hay un grupo de 4 niños que cumplen la Regla 2. d

    La Regla 1 es: ______________________________

    ______________________________

    La Regla 2 es: ______________________________

    ______________________________

  • 2 Encierra en un círculo los niños que cumplen las dos reglas.

    Hay una fila de 4 niños. d

NOTA

Los estudiantes adivinan cuáles son y anotan “las reglas”, o los atributos comunes, de dos grupos diferentes. Identifican imágenes que tienen ambos atributos.

TMI Formar categorías; Datos en una gráfica de barras


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Table of Contents

Investigaciones 3 en Numeración, Datos y Espacio®: Cuaderno de actividades Unidad 1 Monedas, cadenas de números y problemas-cuento Unidad 2 Atributos de las figuras y partes de un entero Unidad 3 ¿Cuántas pegatinas? ¿Cuántos centavos? Unidad 4 Bolsillos, dientes y adivina cuál es mi regla Unidad 5 ¿Cuántas decenas? ¿Cuántas centenas? Unidad 6 ¿Qué distancia puedes saltar? Unidad 7 Parejas, equipos y otros grupos Unidad 8 ¿Hay suficientes para nuestra clase? ¿Hay suficientes para todo el grado?