NOMBRE ______________________________ FECHA _______________

CARTA A LA FAMILIA

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Sobre la tarea de matemáticas

  • • Cuando trabajen en problemas de matemáticas en casa, anime a su hijo(a) a resolverlos y anotar su trabajo de la manera que prefiera. Algunos estudiantes usan números y ecuaciones; otros usan dibujos y tablas; otros, palabras; muchos usan una combinación de estos métodos. Intentamos hacer que todos los estudiantes usen los métodos que prefieran para resolver los problemas.

  • • Si su hijo(a) le pide ayuda para resolver algunos de estos problemas, las siguientes preguntas pueden serle útiles: ¿Por dónde podrías empezar? ¿Te recuerda este problema algo que hayas hecho en la clase? ¿Qué necesitas calcular?

  • • Para los problemas-cuento, puede hacer estas preguntas: ¿Puedes hacer un dibujo de lo que sucede en el problema? ¿Puedes contarme qué sucede en el problema? ¿Crees que al final del cuento habrá mayor o menor cantidad que al principio?

Si desea comentar algunas opiniones sobre cómo su hijo(a) aborda la tarea, no dude en enviarme una nota. Si una tarea parece muy difícil o confusa, avíseme para que yo pueda abordar el asunto. Espero trabajar con usted y su hijo(a) durante todo el año.


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Table of Contents

Investigaciones 3 en Numeración, Datos y Espacio®: Cuaderno de actividades Unidad 1 Monedas, cadenas de números y problemas-cuento Unidad 2 Atributos de las figuras y partes de un entero Unidad 3 ¿Cuántas pegatinas? ¿Cuántos centavos? Unidad 4 Bolsillos, dientes y adivina cuál es mi regla Unidad 5 ¿Cuántas decenas? ¿Cuántas centenas? Unidad 6 ¿Qué distancia puedes saltar? Unidad 7 Parejas, equipos y otros grupos Unidad 8 ¿Hay suficientes para nuestra clase? ¿Hay suficientes para todo el grado?