Investigaciones 3 en Numeración, Datos y Espacio: Cuaderno de actividades [Grade 2]

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Unidad 3 ¿Cuántas pegatinas? ¿Cuántos centavos? > Investigación 1 > Las matemáticas en esta unidad

NOMBRE ______________________________ FECHA _______________

CARTA A LA FAMILIA

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Las matemáticas en esta unidad

Puntos de referencia	Ejemplos
Entender que 100 puede ser visto como 1 centena, 10 decenas o 100 unidades.	100 pegatinas sueltas 10 tiras de 10 1 hoja de 100
Entender que los múltiplos de 100 (p. ej., 200, 300, 400, etc.) se componen de una cantidad (2, 3, 4, etc.) de centenas.	300 = 3 grupos de 100 “100, 200, 300”
Resolver problemas-cuento con un cambio desconocido.	Kira tenía 15 globos. Su papá le dio algunos más. Ahora tiene 20. ¿Cuántos globos le dio su papá? Sally tenía 15 globos. Le dio algunos a su mamá. Ahora tiene 10. ¿Cuántos globos le dio a su mamá?
Resolver problemas-cuento con la cantidad inicial desconocida.	Kira tenía algunos globos. Su papá le dio 5 más. Ahora tiene 35 globos. ¿Cuántos globos tenía Kira al principio? Sally tenía algunos globos. Le dio 10 a su mamá. Ahora tiene 24. ¿Cuántos globos tenía Sally al principio?

En nuestra clase de matemáticas, los estudiantes hacen problemas y actividades de matemáticas, además de comentar cómo resuelven un problema dado. Es importante que los estudiantes resuelvan problemas de matemáticas correctamente de la manera que prefieran. En su casa, pida a su hijo(a) que le explique la manera en que está pensando. En las próximas semanas, recibirá más información sobre esta unidad así como actividades sugeridas para hacer en casa.

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