NOMBRE ______________________________ FECHA _______________

PRÁCTICA DIARIA

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Contar de 5 en 5 y de 10 en 10, ¡otra vez!

Resuelve los problemas.

  • 5 La clase de Kira contó salteado de 10 en 10. Empezaron en 483. Hay 20 estudiantes en la clase. ¿En qué número terminaron? _______________

    Haz una lista de los números que dijeron en la clase de Kira.

    Números que dijo la clase de Kira
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
  • 6 La clase de Franco contó salteado de 5 en 5 empezando en 345. Terminaron en 500. ¿Cuáles de estos números dijeron? Escribe Sí o No para cada uno.

    300 _______________ 360 _______________ 435 _______________ 380 _______________

    475 _______________ 325 _______________ 390 _______________ 285 _______________

  • 7 ¿Podrían haber dicho los siguientes números en la clase de Franco? Explica por qué sí o por qué no.

    351 ______________________________

    385 ______________________________

    400 ______________________________

    426 ______________________________


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Table of Contents

Investigaciones 3 en Numeración, Datos y Espacio®: Cuaderno de actividades Unidad 1 Monedas, cadenas de números y problemas-cuento Unidad 2 Atributos de las figuras y partes de un entero Unidad 3 ¿Cuántas pegatinas? ¿Cuántos centavos? Unidad 4 Bolsillos, dientes y adivina cuál es mi regla Unidad 5 ¿Cuántas decenas? ¿Cuántas centenas? Unidad 6 ¿Qué distancia puedes saltar? Unidad 7 Parejas, equipos y otros grupos Unidad 8 ¿Hay suficientes para nuestra clase? ¿Hay suficientes para todo el grado?