Investigaciones 3 en Numeración, Datos y Espacio: Cuaderno de actividades [Grade 2]

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Unidad 1 Monedas, cadenas de números y problemas-cuento > Investigación 1 > Las matemáticas en esta unidad

NOMBRE ______________________________ FECHA _______________

CARTA A LA FAMILIA

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Las matemáticas en esta unidad

Puntos de referencia/Objetivos	Ejemplos
Usar combinaciones conocidas para sumar varios números en cualquier orden.	1 + 7 + 9 + 7 = _______________
Resolver un problema-cuento de comparación con la diferencia desconocida.	Hay 29 galletas. ¿Hay suficientes galletas para que todos los estudiantes de tu clase tengan una? ¿Cuántas sobrarán?
Resolver problemas-cuento con un total y un resultado desconocidos.	Cati tenía 10 canicas. Gonzalo tenía 12. ¿Cuántas canicas tienen en total? Había 22 niños jugando a La traes en el área de juego. Luego, se unieron 10 niños más. ¿Cuántos niños hay jugando a La traes? Cati tenía 16 tarjetas de beisbol. Regaló 7. ¿Cuántas tarjetas le quedan?

Puntos de referencia/Objetivos

Ejemplos

Usar combinaciones conocidas para sumar varios números en cualquier orden.

1 + 7 + 9 + 7 = _______________

Un niño piensa: “Sé que 1+9=10 y 7+7=14. Entonces, 10 +14=24. Se puede sumar los números en cualquier orden.”

Resolver un problema-cuento de comparación con la diferencia desconocida.

Hay 29 galletas. ¿Hay suficientes galletas para que todos los estudiantes de tu clase tengan una? ¿Cuántas sobrarán?

Resolver problemas-cuento con un total y un resultado desconocidos.

Cati tenía 10 canicas. Gonzalo tenía 12. ¿Cuántas canicas tienen en total?

Había 22 niños jugando a La traes en el área de juego. Luego, se unieron 10 niños más. ¿Cuántos niños hay jugando a La traes?

Cati tenía 16 tarjetas de beisbol. Regaló 7. ¿Cuántas tarjetas le quedan?

En nuestra clase de matemáticas, los estudiantes hacen problemas y actividades de matemáticas. Se les pide que comenten su razonamiento sobre un problema dado. Es importante que los estudiantes resuelvan problemas de matemáticas correctamente de la manera que prefieran. En su casa, pida a su hijo(a) que le explique el razonamiento matemático que apoya esas soluciones. Puede encontrar más información y actividades de esta unidad en los materiales que se enviarán al hogar en las próximas semanas. Esperamos crear una comunidad matemática en nuestra clase.

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