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CARTA A LA FAMILIA

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Las matemáticas en esta unidad

Puntos de referencia/Objetivos Ejemplos
Dividir figuras bidimensionales en medios, tercios y cuartos.

Hay un cuadrado con una línea diagonal que atraviesa el centro. Hay un rectángulo dividido en 3 rectángulos más delgados. Hay un círculo dividido en 4 segmentos iguales.

Reconocer que [las mitades] de un mismo entero pueden tener diferentes formas.

Hay un cuadrado con una línea diagonal que atraviesa el centro. Hay otro cuadrado con una línea horizontal que atraviesa el centro. Hay un texto escrito a mano que dice: “Ambos muestran mitades”.

En nuestra clase, los estudiantes hacen problemas y actividades de matemáticas. A menudo, se les pide que comenten su razonamiento sobre un problema dado. Es importante que los estudiantes resuelvan problemas de matemáticas correctamente de la manera que prefieran. En su casa, pida a su hijo(a) que le explique la manera en que está pensando. En las próximas semanas, recibirá más información sobre esta unidad así como actividades sugeridas para hacer en casa.


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Table of Contents

Investigaciones 3 en Numeración, Datos y Espacio®: Cuaderno de actividades Unidad 1 Monedas, cadenas de números y problemas-cuento Unidad 2 Atributos de las figuras y partes de un entero Unidad 3 ¿Cuántas pegatinas? ¿Cuántos centavos? Unidad 4 Bolsillos, dientes y adivina cuál es mi regla Unidad 5 ¿Cuántas decenas? ¿Cuántas centenas? Unidad 6 ¿Qué distancia puedes saltar? Unidad 7 Parejas, equipos y otros grupos Unidad 8 ¿Hay suficientes para nuestra clase? ¿Hay suficientes para todo el grado?